Es uztraucos, ka “es nezinu to, ko nezinu.

Tāda ir daudzu studentu situācija, saskaroties ar pētījumu datu pārvaldības jautājumiem. Pēc ilgām praksēm neirozinātnes datu analīzē un sešiem mēnešiem, kas nodarbojas tikai ar pētījumu datu pārvaldību (RDM) šajā jomā, es dažreiz joprojām saskaros ar šīm bailēm.

Līdzīgi kā ar studentiem, kuri uz to atbildēja nesen publicēta aptauja (un pretstatā tam, ko uzskatīja viņu iestādes), es pievēršos tiešsaistes apmācībai un vietnēm, lai uzzinātu vairāk par šo tēmu, bet man ir priekšrocība, ja man ir labs priekšstats par to, kāpēc mums jādara RDM, tā pamatprincipi, un bailes no cilvēku nerakstītiem standartiem.

Pētījums parādīja citus interesantus rezultātus. 9. attēls parāda, ka problēmas datu apstrādes un analīzes laikā ir liels izaicinājums studentiem, un iestādes to pilnībā nenovērtē. Es strādāju pie datu struktūru izstrādes, apskatot datu apstrādi (datu plūsmu) dažiem projektiem tagad, un mani joprojām pārsteidz laiks, kas tiek izšķiests, kad pētnieki neatzīst (vai nekad nav domājuši) par to, kādiem datu failiem vajadzētu būt. arhivēti, un, lai tos apkopotu, ir jāatskatās dažādos datoros.

Skaitlis 9. Izaicinājumi pētniecības datu pārvaldībā (RDM) fakultātēm (N = 35) un maģistrantiem (N = 44).

Īsāk sakot, RDM apmācībai ir vajadzīgas gan RDM, gan specifiskas zināšanas, lai tās būtu patiešām efektīvas. Apmācību apvienojums, ko piedāvā fakultāšu bibliotēkas un IT, ko piedāvā (ārštata) eksperti, un tiešsaistes apmācības vietnes, iespējams, ir atslēga uz labākām RDM apmācībām nākotnē.


Pasek, J., & Mayer, J. (2019). Izglītības vajadzības zinātniski pamatotu disciplīnu pētījumu datu pārvaldībā. Zinātnes un tehnoloģijas bibliotēku jautājumi(92). doi.org/10.29173/istl12


Džūljens Kolombs ir pasniedzējs un eksperts pētījumu datu pārvaldības un atvērto datu praksē. Sazināties ar mums saņemt noteiktu priekšlikumu semināram, sarunai vai semināram par datu pārvaldību.

Dalieties perspektīvā

Atstāj atbildi

Jūsu e-pasta adrese netiks publicēta. Obligātie lauki ir atzīmēti *